铸魂育人守初心深耕笃行担使命——中兴小学2026年暑期师德师风专题培训纪实

齐鲁网视8月31日讯为大力弘扬教育家精神，筑牢新时代教师师德根基，进一步提升教师职业道德修养与专业成长能力，枣庄市市中区中兴小学开展暑期教育家精神沉浸式师德专题学习培训。全体教师齐聚会场，认真聆听市中区渴口中学秦爱梅校长带来的专题讲座，在思想的浸润中涵养师德初心，在深度思考中明晰育人使命。本次专题学习培训由薛校长主持。

培训开篇，秦校长以“教育的根是师德，教育的魂是坚守，教育的力是成长”点明本次学习的核心要义。讲座分为溯源·初心与使命、传承·精神与风骨、成长·能力与担当三个篇章，层层递进，引导全体教师回望教育初心，坚守育人本分，探寻专业成长之路。

秦校长指出教育的初心，是眼里有学生，心中有大爱。不唯分数、不偏优劣，平等善待每一个孩子，尊重学生的差异、包容学生的不足，用心守护每一颗向上成长的心灵；教育的初心，更是肩上有责任，脚下有实干。深耕课堂、潜心育人，立足三尺讲台，认真备好每一节课、耐心解答每一个问题，用专业能力点亮学生求知的道路。 “教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”秦老师用这句教育箴言，引导全体教师敬畏教师这份职业，扛起肩上的责任与担当。

关于教师的职业观，讲座谈到“一辈子做教师，一辈子学做教师”，正是我们永恒的追求。立德树人，当以爱为底色，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人藏在细微之处，学生成长发生在活动之中。同时，作为新时代教师，要牢记“四个引路人”的职责使命，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

随后，秦校长分享自己的教育主张——唤醒向学：教育是唤醒，唤醒生命自觉，觉醒向学之心。用教师的智慧点燃学生的成长之光，与学生共修共进，享受教育，做更好的自己！“唤醒向学”多维育以动力激活、协同联动、评价反馈形成闭环育人体系，努力让教师成为学生成长的引路人，育人课堂的实践者，聚焦课程领导力，构建育人新生态。

同时展示了“生+情+项+新+评”五位一体课堂理念：以生为本创设情境，激发情感共鸣；通过项目实践融合科技新知，并将教学评价贯穿全程，构建五位一体的高效课堂，共织一幕启迪智慧的课堂华章。

以优秀教师专业成长的十个关键词为指引，一名好老师，既要怀揣教育梦想，坚守育人初心，也要在日常教学里坚持读书学习，勤于反思教研，在倾听中读懂孩子，在创新中激活课堂，慢慢成长为一名有温度、有智慧的教育者。

关于教师的成长，秦校长这样说，“教师的成长=经验+反思+专业引领”。有效教学，始于精心备课，重在把课堂还给学生，贵在坚持总结反思。要树立终身备课的理念，备课不止是准备一节课的教案，更是在生活与教学经历中不断积累教育素材，打磨课堂导入，巧设情境、激趣启思，让每一堂课都焕发活力。同时善用数智工具赋能课堂变革，借助人工智能资源拓宽教学思路，创新育人模式。

一名受学生欢迎的教师，应当有思想、有激情、有智慧、有个性、有文化。成长没有捷径，要学会借鉴他人智慧，梳理教学困惑，转化所学所得，沉淀研究成果，活用实践经验，一步一个脚印走好专业发展之路。

“名其实、铭其命、明其途”的职业规划，为我们今后的教学工作指明了方向。在今后的工作中，老师们会立足课堂实践，深耕教研科研，不断提升自身专业素养；乐于分享交流，带动身边同伴共同成长，最终惠及每一名学生；在教育路上勤学不辍，逐步沉淀属于自己的教育思考。

关于教育学生，秦校长指出，教育是一场温暖的修行，作为教师首先要尊重学生的个性因材施教，正如一句话所说：“找到一个孩子的优点，就找到一个孩子的生长点。” 看见每一个独一无二的孩童，呵护成长的微光。

课堂不止是知识的传授，更是思想的启迪。讲座里一则生动的学科育人案例令人印象深刻：借助平面镜、潜望镜、显微镜、望远镜、三棱镜五种“镜子”，引导学生正视自我、欣赏他人、审视不足、志存高远、多元思辨。把德育润物无声地融入课堂教学，让知识学习与品格成长同频共进。

教育路上，没有落下的孩子，只有需要更多教耐心的灵魂。教师也要当好学生的“心理医生”，面对后进生，多一份关爱、多一份尊重、多一份自信、多一份机会。少一点苛求责备，多搭建展示自我的舞台，给孩子自省成长的台阶，用温柔与包容守护每一颗心灵。

本次专家报告，全体教师再次深入学习新时代教育家精神的丰富内涵：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。一字一句，叩击着每一位教育者的内心，为师德修养与专业发展树立了精神标杆。